大马的“多源流教育体制”乃多元种族的大马，在历史演进中形成的。由于华小、淡小与国小一样都采用教育部编定的共同课程纲要，教学内容与考试制度也依照教育部制定的标准进行，只是教学媒介不同而已，故华小、淡小一直以来是公认的国家教育体系的组成部分。多源流学校的并行存在，被国际有识之士视为反映多元种族国情，华小培养出来的三语人才，更被国家领袖誉为国家的珍贵资产。
但一些思想狭隘、偏激的种族主义分子，总是危言耸听，妄顾事实，硬要把华小、淡小视为眼中钉、肉中刺，欲除之而后快，硬要把它们讲成是妨碍国民团结的绊脚石，以各种莫须有的罪名，乱扣帽子，以遂其实施“单源流体制”心愿。
最近，国大民族研究所的张国祥教授又在一个研讨会上，提出反对承认统考文凭，反对多源流教育体制，主张“单源流体制”的陈腔滥调，引来马华总会长廖中莱非议他思维落伍封闭，董教总则指张国祥漠视大马多元种族的国情，斥责其鼓吹单一源流学校言论才是破坏国民团结。
笔者则认为张国祥的教育论述充满对华小的成见与敌意，简直是脱离现实，活在自己偏见的世界里。他不但凭“臆想”大做文章、大发伟伦，还拿到研讨会上去提呈，真叫人啼笑皆非。
他说：“华小毕业生只会讲华语，学校虽也教国语和英语，但只有华语讲得好”。事实真是这样吗？华小毕业生有85%以上进入以国语作为媒介语的国中，如果他们的国语真的那么差，能跟得上吗？出身华小，在国中完成中学课程，后来进入国立大专院校，成为工程师、医生、会计师、大学讲师教授的这一批成千上万的三语人才，如果国语差不知他们是如何“修成正果”的？
他还说：“在华小教国语的教师本身对国语的掌握不足，用这种方式教导国语，是对国语的侮辱”。这也是事实吗？笔者的太太毕业于博大，主修马来文与马来文学，考取荣誉教育学士学位，正在八打灵某华小教国语。这样学历的教师有资格教导华小的国语吗？会侮辱了国语吗? 槟城协和华小的马来文主任也毕业于博大, 主修马来文,后来还考取硕士文凭。其实，拥有大学学位在华小教国语的教师大有人在。即使没有大学资格，而在华小教国语的那些教师（包括巫裔老师）马来文都甚好，且受过专业训练。
张教授在撰写论文之前可曾到各地的华小去了解一下？ 张教授以教授的身份到研讨会上去主讲，可不同于市井小民在咖啡店胡说八道，胡乱吹牛。没有调查就没有发言权，学术论文岂能没有真凭实据，只凭想当然尔就妄下定论？太不负责任了。
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