马华与华教

华教课题，是大马华社的底线，亦是马来社群的极限。

过去多年来，大马华社举办过一场又一场的保卫华教运动，以强硬不妥协的态度，向各界展示这是华社的最后底线。不过，多场保卫华教运动仍改变不了马来社群对华教的刻板印象，事实证明大部分马来社群仍主张单元教育，不关闭华小及维持现有的教育体系，已是马来社群给予华教最大的宽容极限。

最新的例子是青年及体育部长凯里，在一场TN50的活动上直言多源流教育体系是国家显现当初制定的社会契约，不过如今对国民团结形成“问题”，因为各族小孩从小就在不同的教育环境下成长。

许多马来社群仍旧沉迷于“单元教育有利于国民团结”的迷思是无法否认的事实。别忘了，凯里作为巫统党内的开明派代表，依旧主张单元教育，试问其他鹰派领袖对多源流教育的想法又如何？

这或许也意味著华教未来发展之路绝不会一帆风顺，势必有更多挑战在前方等著，而克服这些挑战依旧离不开政治的力量。

回顾华教发展之路，包括废除1961年教育法令21（2）条文允许教育部长关闭华校的权利、争取新华小及微型华小搬迁等事宜，这些都需要以来政治力量的介入才有办法完成，而马华作为国阵代表，在这当中扮演了重要角色。

此外，华小师资及拨款等出现问题，华社的眼光自然都会投向马华，期望马华能行驶政治力量来解决问题。

马华2013年大选后，为了执行“不入阁”的议决案而拒绝所有官职，最终原疏于马华的教育部副部长职，就转交给沙巴团结党斗湖国会议员叶娟呈，结果华社顿时陷入一片混乱。

先有国民型中学拨款被遗忘，后来更爆发华文师资胡乱委派的问题，引发华社的愤怒。不过华社当时除了发表措辞严厉的声明表达抗议，只能感叹无能为力。

至到马华推翻“不入阁”议案后，马青团长张盛闻受委教育部副部长后，华社才重新找到一个正式的管道，寻求政治力量介入来纠正对华教不公的政策。

不过，马华重新拿回教育部副部长职并不意味著华教的问题得以完全迎刃而解，巫统内部鹰派抬头之际，马华在内阁是否有足够政治力量捍卫华教的发展，这将取决于华社来届大选给予马华的支持。