文：绡晶
董总特大流会闹得沸沸扬扬，7州董联会促请董总主席叶新田辞职。在普罗华裔市民看来，闹管闹，但是不要抹去特大背后的意义，我们关心的是，闹成这样，能否带给华教更好的方向和目标？好好延续中文文化？回到第一个问题，至于为什么这个特大会成为一个课题？相信很多人，甚至董总本身都搞不清楚。
特大是为了关丹独中。莱纳斯稀土厂事件被揭发后，政府“突然”允许关丹建独中。但是公文一批下来，董总称这不过是又一间“华文私人中学”。特大提案，就是要“通过和接纳关丹中华中学学生参加华文独中统考”。疑问又来了？既然是独中，学生理所当然可以选择参加统考，为什么要用特大来表决？因为有两方面的各异意见出现，有的特大代表认为，虽然关丹独中是另类独中，仍应该像其他独中那样参加统考；而另一些则认为，不能让纯真的马来西亚华文教育出现偏差漏洞。
根据我国现今采用的《1996年教育法令》，那些不由政府出资、维持管理的学校，是为“私立学校”。其实华文独中从来不受政府一分一毫，一直由董事部维持和管理。既然如此，管它是“国民学校”，还是“私立学校”？
独中统考以中文为媒介，评估独中生的整个中文教育。那些为了关丹独中辛苦奔走的社会人士，那些冒着不确定因素坚决让孩子上关丹独中的家长，还有认真完成了华文教育的学生，难道最后只能够用马来文来评估在中文的努力？
董总的奇怪考量，让很多家长和本地华人摸不着头脑。由“政府出资或资助与否”来决定，根本就不关系到莘莘学子们该读什么课程，还是考什么考试！难道不可以先让学生去考试，然后才解决他们所担忧的“变种独中”问题？
马华总会长廖中莱要求各造不要执著关中是否一所“独中”，最重要是该所中学是以华文教育为主的学校。只要目标一致，将华教发扬光大，最重要是关中是以华文教育及双轨道办学。
可是，所谓华教的定义，具体的目标，到底是怎样，我们不是马华，也不是董总里的人，不得而知。社会从来都是“多数服从少数”，世上1%的人控制着99%的财富，而董总特大的几个人要为几万个心心念念中文教育的学生做决定。
事情经过时间演变，就会失去原意。至今马来西亚华人仍能冠着中文姓氏，享受中文教育，是我们的先贤无私的维护而完整延续下来。而今，不管是华教机构或华基政党，让我们看到的大都是斗争、纷扰，要不然就是口口声声顾全大局。
董总或马华，都应该要抓住事情重点，从华人角度，客观去解决问题，不要再吵吵嚷嚷，或隔岸观火，否则就会让极端分子有机可乘，最后真的成了“变种华教”。
马华《文明磁场》主张把马来西亚的多元文化提升为国际竞争力，并成为华裔和政府的桥梁。这份政纲能否把华教课题，扭转成为“少数（极端分子）服从多数（多元和开明派）”的局面？这是大家需要思考的，否则，就失去原有的意义。马华过去两届大选惨败，面对內忧外患的压力。此刻更须提出一个大方向及理念，并处理好民意。
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